"TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN"

INGENIERÍA INDUSTRIAL

MATERIA: ADM. DE TALENTO HUMANO. GRUPO B

PROF.: LUZ ESTELA DURAN CAICEDO

CLASES DE LA TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN

“Centradas en el Proceso”

·         Necesidades de Abrahán Maslow: sostiene que las necesidades humanas no son de igual intensidad y surgen en una secuencia determinada,  una vez satisfechas las necesidades primarias las personas harían mayor énfasis en las necesidades secundarias (teoría de la jerarquía).

N. primarias: autorrelacion, estima o reconocimiento y sociales o afiliación

N. secundarias: seguridad y fisiológicas

·         Teoría bifactorial de Herzberg: formulo dos factores para explicar el comportamiento de las persona en el trabajo.

Factores higiénicos o extrínsecos: es el ambiente que rodea la persona y como desempeña su trabajo, salario, condiciones físicas o políticas, etc, con esto se logra que la persona trabaje más, esto de relaciona con la satisfacción  que es el contenido de las actividades retadoras y estimulantes.

Factores motivacionales o intrínsecos: están bajo e control del individuo ya que se relaciona cono que hace y desempeña reconocimiento, economía, etc, esto se relaciona con  la insatisfacción que es el cargo del contexto del ambiente en el trabajo.

·         Teoría de la existencia, relación y progreso de Alderfer: efectuó la agrupación de las necesidades de Maslow en tres grandes categorías:

Existencia: agrupar las necesidades básicas como las fisiológicas y las de seguridad.

Relación: requieren la interacción con otras personas, comprendiendo lo social.

Crecimiento: es el deseo interno de la persona, como se estima y se autorrelaciona.

·         Teoría de las tres necesidades de McClelland: profundiza la motivación al logro y encuentra que las personas tienen éxito y impulsa una fuerza que lo ayuda a sobresalir y desarrollar tareas mediante tres necesidades:

Logro o relación: impulso de sobresalir y de luchar con éxito

Poder: es como se comporte a determinada manera, cómo si se hubiese comportado normalmente.

Afiliación: es la capacidad de tener relaciones interpersonales, amistosas y cercanas

“Centradas en el proceso”

·         Teoría de expectación de Vroom: no actúa en función de las necesidades, no satisface la aplicación, recompensa y castigos, considera a las personas como pensantes y cuyas percepciones influyen de manera importante en su comportamiento.

Valencia: demuestra el nivel de los deseos de una persona por alcanzar determinada meta u objetivo.

Expectativa: representa la convicción que posee la persona para lograr el objetivo con una alta asignación del trabajo.

Instrumentabilidad: representa el juicio que realiza la persona en su trabajo, según como se valore y reciba su recompensa.

·         Equidad de Stancy Adams: considera a los empleados con desempeño para poder obtener recompensas con desempeño laboral, es decir, realiza comparaciones con otras personas ya que en una organización se percibe a todas con igualdades de condiciones.

·         Modificación de la conducta de Skinners: relaciona dos afirmaciones importantes, el positivismo y el negativismo, que se consideran como la expectativa a la cual el trabajador toma una iniciativa para el aprendizaje común de sus actividades y así evitar el contacto en el exterior.

·        Teoría del establecimiento de metas de Locke: supone que las interacciones de trabajar para conseguir un determinado objetivo es la primera fuerza motivadora del esfuerzo laboral y determina el desarrollo de la realización de tareas de investigación, a partir de un modelo contextual organizado.

El establecimiento formal de objetivos aumenta el nivel de ejecución en relación con las situaciones en las que no se ofrecen objetivos claros, cuanto más específicos son esos objetivos más eficaces resultan para motivar el comportamiento. Son poco adecuados los objetivos de tipo general. Otro factor contribuye a la eficacia y al rendimiento es la participación de los trabajadores, que han de efectuar las tareas, en el establecimiento de los objetivos que se han de alcanzar. Participación que incrementa la calidad y la cantidad del rendimiento.

•    Motivación extrínseca: se refiere a la motivación que viene de afuera de un individuo, son recompensas externas o del exterior, como dinero o calificaciones, estas recompensas proporcionan el placer para desarrollar a cabo una tarea.

   Motivación intrínseca: es el motivo de llevar a cabo una acción cuando   no hay una recompensa por medio de las tareas de interés, se basa en las necesidades internas de competencia que pueda  desarrollar el individuo con autodeterminación.