INGENIERÍA
INDUSTRIAL
MATERIA:
ADM. DE TALENTO HUMANO. GRUPO B
PROF.:
LUZ ESTELA DURAN CAICEDO
CLASES DE LA TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN
“Centradas
en el Proceso”
·
Necesidades de Abrahán Maslow: sostiene que
las necesidades humanas no son de igual intensidad y surgen en una secuencia determinada,
una vez satisfechas las necesidades
primarias las personas harían mayor énfasis en las necesidades secundarias (teoría
de la jerarquía).
N. primarias: autorrelacion, estima o reconocimiento y
sociales o afiliación
N. secundarias: seguridad y fisiológicas
·
Teoría bifactorial de Herzberg: formulo dos
factores para explicar el comportamiento de las persona en el trabajo.
Factores higiénicos o extrínsecos: es el ambiente que
rodea la persona y como desempeña su trabajo, salario, condiciones físicas o políticas,
etc, con esto se logra que la persona trabaje más, esto de relaciona con la satisfacción
que es el contenido de las actividades
retadoras y estimulantes.
Factores motivacionales o intrínsecos: están bajo e
control del individuo ya que se relaciona cono que hace y desempeña
reconocimiento, economía, etc, esto se relaciona con la insatisfacción que es el cargo del contexto
del ambiente en el trabajo.
·
Teoría de la existencia, relación y progreso
de Alderfer: efectuó la agrupación de las necesidades de Maslow en tres grandes
categorías:
Existencia: agrupar las necesidades básicas como las fisiológicas
y las de seguridad.
Relación: requieren la interacción con otras personas, comprendiendo
lo social.
Crecimiento: es el deseo interno de la persona, como se
estima y se autorrelaciona.
·
Teoría de las tres necesidades de McClelland:
profundiza la motivación al logro y encuentra que las personas tienen éxito y
impulsa una fuerza que lo ayuda a sobresalir y desarrollar tareas mediante tres
necesidades:
Logro o relación: impulso de sobresalir y de luchar con éxito
Poder: es como se comporte a determinada manera, cómo si
se hubiese comportado normalmente.
Afiliación: es la capacidad de tener relaciones interpersonales,
amistosas y cercanas
“Centradas
en el proceso”
·
Teoría de expectación de Vroom: no actúa en función
de las necesidades, no satisface la aplicación, recompensa y castigos,
considera a las personas como pensantes y cuyas percepciones influyen de manera
importante en su comportamiento.
Valencia: demuestra el nivel de los deseos de una persona
por alcanzar determinada meta u objetivo.
Expectativa: representa la convicción que posee la persona
para lograr el objetivo con una alta asignación del trabajo.
Instrumentabilidad: representa el juicio que realiza la
persona en su trabajo, según como se valore y reciba su recompensa.
·
Equidad de Stancy Adams: considera a los
empleados con desempeño para poder obtener recompensas con desempeño laboral,
es decir, realiza comparaciones con otras personas ya que en una organización se
percibe a todas con igualdades de condiciones.
·
Modificación de la conducta de Skinners:
relaciona dos afirmaciones importantes, el positivismo y el negativismo, que se
consideran como la expectativa a la cual el trabajador toma una iniciativa para
el aprendizaje común de sus actividades y así evitar el contacto en el exterior.
· Teoría del establecimiento de metas de
Locke: supone que las interacciones de trabajar para conseguir un determinado
objetivo es la primera fuerza motivadora del esfuerzo laboral y determina el
desarrollo de la realización de tareas de investigación, a partir de un modelo
contextual organizado.
El establecimiento
formal de objetivos aumenta el nivel de ejecución en relación con las
situaciones en las que no se ofrecen objetivos claros, cuanto más específicos
son esos objetivos más eficaces resultan para motivar el comportamiento. Son
poco adecuados los objetivos de tipo general. Otro factor contribuye a la
eficacia y al rendimiento es la participación de los trabajadores, que han de
efectuar las tareas, en el establecimiento de los objetivos que se han de
alcanzar. Participación que incrementa la calidad y la cantidad del
rendimiento.
- Motivación extrínseca: se refiere a la motivación que viene de afuera de un individuo, son recompensas externas o del exterior, como dinero o calificaciones, estas recompensas proporcionan el placer para desarrollar a cabo una tarea.
Motivación
intrínseca: es el motivo de llevar a cabo una acción cuando no hay una recompensa
por medio de las tareas de interés, se basa en las necesidades internas de
competencia que pueda desarrollar el
individuo con autodeterminación.
